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国外网络教育概况分析,现代远程教育是趋势!

http://www.jinhangjiaoyu.com | 金航教育学历提升 2021-03-24

我国部分高校和公司已开始试办网络教育,这引起相当广泛的关注。此时,介绍美国网络教育的点滴情况或许可以给即将开展网上教育的机构和准备在网上接受大学教育的个人提供一些参考。

            欧美网络教育现状 

              美国有些高校已开设了基于Internet或WWW的远程学习课程,如斯坦福大学就与微软和康柏计算机公司合作开设了电气工程硕士学位的网络教育课程。其他提供网络课程的还有华盛顿州立大学、俄克拉荷马州立大学、科罗拉多大学和加利福尼亚大学等。有些公司或教育基金会对网络教学提供了经费资助。 

 

               

            开发远程教育教材比单纯的写书复杂,需要许多不同类型的专业人才相互配合,要求持续的信息输入和修改,这是一个不断增量的过程。教材需要不断更新才能与最新技术相适应。而编制新的以技术为基础的教材需要集体的努力,在时间、经费和设备等方面的投资远远超过目前用于编写教科书的投资。高校有人才、经验和设备,最有条件涉足这一增长的市场。那些在这一领域建立起了可操作的体系、进行有成效开发工作的机构,有可能在21世纪取得领先的地位。 

               

              远程教育和网络化教学有以下的优势:一、与传统课程相比,开设远程课程的准备工作更加充分,背景材料更加丰富、翔实;二、网络教育克服了时间和空间的限制,能够满足人们"随时随地充电"的愿望。三、人们可以在自己的办公室或家中通过网络学习万里之外的某一大学所讲授的某一门课程,他们可以通过全球网、电子邮件、BBS得到教师发来的教材、作业和辅导材料,也可以与其他同学相互交流,参与讨论。 

 

              当前美国每年对教育和培训的投入约为10000亿美元,并正在快速增长,但是增长的领域将不再是传统的教育园地,而是成人继续教育。网络教育引发了成人教育的快速增长,但是对终身教育的需求植根于社会的深刻变化。那些教育程度越高和事业成就越大者越感到自己跟不上时代步伐。

              企业的众多中高级白领,工程师和数以百万计的知识工人都在渴望继续教育。继续教育市场远比人们现在想像的要庞大。最有力的佐证就是继续教育已占美国GNP的6%,而且在不断向上攀升。

               

            为什么对继续教育的需求呈现爆炸式增长?在当前的经常生活中,知识已成为首要元素,知识工人已占劳动力大军的最大份额。医生、电脑维修技师、律师、人力资源经理都感到很难赶上各自领域的发展速度,这就是数量众多的专业人士将继续教育放在首位的重要原因。

              不久前,美国软件业巨富赛勒宣布投资1亿美元建立网上"虚拟"大学,为时下美国的"网络大学"热又煽起一把火。他的计划对年轻人充满诱惑:由投资大王沃伦-巴菲特教授金融课程,篮球巨星迈克尔-乔丹传授篮球技术。 

 

              在"网络经济"时代,许多人看准了网上高等教育这个发财的机会。目前,风险投资不断涌入Unext.com、Unlverslty、Access、Pensare等教育网站,哥伦比亚大学、斯坦福大学、杜克大学等传统名校也不甘人后,纷纷开设了网络课程,就连新闻周刊、华盛顿邮报等新闻媒体也在网上建立学历教育机构。在总值2400亿美元的美国高等教育市场,网上教育机构已经开始扩大份额,目前已达3.5亿美元。据美林证券公司预测,到2003年,这一份额将扩大到20亿美元。 

 

              有人预测,美国的大学可能在不久的将来都变成college.com。因为网络教育有一些传统学校无法比拟的优势。据调查,75%的美国大学将提供网络教育,5800万学生愿意接受网上课程。在哥伦比亚大学,由高中毕业后直升大学的学生只占所有注册学生的16%,而79%的注册学生是已经拖家带口的成人,他们工作不定时,经常外出,甚至连上夜校都不可能。网络大学突破了时间、地点的限制,满足了他们的学习需求。网上大学Unext的创建人罗森菲尔德说,我们欣赏哈佛这样的名校,但问题是只有1%的人有机会、有时间、有钱上顶尖大学,我们瞄准的是剩下的99%。

              目前来看,在网上建立完整的高等学历教育体系尚欠火候。正如历经百年沧桑的现代教育体系那样,网上大学的发展也需要时间的验证,他们首先要考虑的是如何从传统教育中吸取营养。作为被华尔街分析家看好的网上大学之一,Unext在这方面的作法可能会给众多同行带来启发。 

 

              首先,Unext重视与传统大学的合作。为了得到充实的教学内容,Unext从世界著名商学院网罗人才,U的师资力量中已包括三位诺贝尔奖获得者。哥伦比亚大学、斯坦福大学、芝加哥大学、伦敦经济学院等名校都参与了Unext的计划,并建立了互利的经济关系。其次,Unext不仅是要做大学教程的"电子版",而是要开发出一种新的符合网络特点的教育模式。Unext的总投资已达1亿美元,在每门课程设计上投入超过100万美元。 

 

              但是,这种巨额投入显然只有少数实力雄厚的公司能够做到。可以预料,在网络教育市场激烈的竞争中,那些不能掂量自己实力,找准目标市场的投机者,肯定会被淘汰出局。 

            从以下的几则报导可以领略网络教育的特点及发展趋势。

            英国:从小做起

              去年8月,英国第一家网上学校在克拉克曼南郡的阿洛厄市开学了。这将标志着传统的教室和教师时代的结束。中小学生们每周将有半天时间不再呆在教室里,而是到有32台电脑的"教学广场"学习。除了电脑,"教学广场"还备有音像器材,并运用各种虚拟现实科技,让学生们通过互联网学习历史、地理以理工科等课程。

              虽然目前的互联网教学每周只有有限的几个小时,但这已经被视作英国学校教育转型的第一步。人们还希望网上教育能扩展到成人教育,并且让全英国每所学校都能实行在线教育,这对那些因病而不得不呆在家里的学生来说,是很有意义的。

              然而,如果日后的日常教学全部通过网络实现,有人又担心会不会使学生们失去校园生活中的社会经验。威廉·德拉夫斯,全球最大的终生教育组织"学习资源网"的总裁,却并不这么认为。

               

            "(在传统课堂上)你不可能(像在网上那样)有充足的时间亲自参加各种讨论,和大家互相交流。尽管在班级之间会有交流,但在一个课堂上,只有不到10%的交流机会。即使导师再有本事,他所做的90%也只是信息传输。但是现在,老师们不再需要满堂灌了。原来讲台上的圣贤将成为学生身边的指导,他会花更多的时间和你一起学习,而不是在某个科目上对你指指点点。"

            美国:在线大学不是梦 

              如果街头顽童要为失去逃学机会而懊恼不已,那么大学生们就要额手称庆了。现在,他们已经不再为准时上课烦恼了,而不久以后,也许还可以穿着睡袍,泡上一杯茶,舒舒服服地靠在床头听课。 

            在这项技术的市场应用上,美国一如既往地遥遥领先。由于学生的电脑普及率很高,美国的大学现在十之七八都提供某种形式的远程教育,包括各种课程、讲义以及在线学习小组。去年,美国提供在线教育文凭的大学数量已经增加了一倍。 

 

              日前,美国网络教育又取得了一个重大进展。微型战略软件公司的首席执行官迈克尔·赛勒于宣布将捐款100万美元,建立一个免费的全球网上大学。赛勒认为,随着新技术的发展,"即使是住在哥伦比亚丛林中的人,也完全可能通过互联网得到世界上最棒的老师的悉心教导。"---只要他们能在丛林中找到一个"网吧"。

              赛勒希望教育界的专家学者能把讲座和研讨会录像,然后把这些录像和相关研究材料一并上网。同时他也希望有更多的基金参与进来,让学生们可以在非盈利性的网上大学学习。赛勒相信他的网上大学将会对传统大学的"知识垄断"带来巨大挑战。 

 

              如果赛勒的理想能够实现,那么就将标志着公开大学自1969年创办以来,将面临划时代的教育方式改革 。

            专家警告:网络将颠覆大学! 

              美国哥伦比亚大学师范学院院长阿瑟·列文日前发表谈话指出,新科技和互联网所产生的强大冲击波有可能导致美国现行的大学体系彻底解体。

              列文说,他所指的新科技包括有可能取代书本的硬件以及组织和显示网上教学材料的软件。他称上述硬件和软件的结合可使美国的高等院校为全美国乃至全世界的人提供教育服务。 

 

              列文还说:技术已经被广泛用于通过互联网传播现有的大学课程,但是新技术的真正潜力还没有发挥出来。例如虚拟现实技术应用一旦获得普及,学生通过这种技术到一个虚拟的环境中去做一次亲身体验,传统课堂上教师的讲解将不那么重要了。列文说:"对大学教师来说,这是一个令他们感到恐惧的未来。但是,我们必须认识到,我们拥有其他任何一代人所不曾拥有的机遇:改造现有的教育模式,在未来的教育模式上打下我们的烙印!" 

 

              他还说,随着远程教育的普及,今天美国的3600多所大学校园还有没有必要全部保留都将是一个值得考虑的问题,因为学生在任何一个地点都能够接受教育,完成学业。列文估计,未来传统的大学校园虽然还会存在,但是它们必须与只存在于互联网上的虚拟大学展开竞争。他认为未来最受欢迎的可能是综合了传统校园和纯粹的网上大学两种模式的大学办学模式。 

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